上海在职博士生培养方式有哪些？

随着我国社会经济的快速发展，在职博士生教育越来越受到人们的关注。上海作为我国的经济、文化、科技中心，拥有众多知名高校，其在职博士生培养方式也颇具特色。本文将从以下几个方面介绍上海在职博士生培养方式。

一、培养目标

上海在职博士生培养的目标是培养具有较高理论水平和实践能力的高层次人才，以适应我国社会主义现代化建设的需求。具体目标包括：

系统掌握所从事学科的基础理论、专业知识和相关技能；
具有较强的科研能力，能够独立开展科学研究；
具有良好的职业道德和团队协作精神；
具有较强的创新意识和国际视野。

二、培养方式

全日制与非全日制

上海在职博士生培养方式分为全日制和非全日制两种。全日制博士生主要针对在职人员，学制一般为3-4年，课程设置较为集中，学生需在校内完成课程学习、论文撰写等环节。非全日制博士生则针对全职工作人员，学制相对较长，一般为5-6年，学生可利用业余时间进行课程学习。

课程学习

在职博士生课程设置主要包括公共课、专业课和实践课。公共课主要包括政治理论、英语、计算机等课程，旨在提高学生的综合素质。专业课则根据学生所学专业设置，包括专业基础课、专业核心课等，使学生掌握所从事学科的核心知识。实践课主要包括实验、实习、课题研究等，旨在提高学生的实践能力。

科研训练

在职博士生在培养过程中，需要参与导师的科研项目，进行科研训练。具体包括：

（1）选题：学生根据自己的兴趣和导师的研究方向，选择合适的课题进行研究；
（2）文献综述：对所选课题进行深入研究，查阅相关文献，撰写文献综述；
（3）实验设计：根据研究课题，设计实验方案，进行实验操作；
（4）数据分析：对实验数据进行分析，得出结论；
（5）论文撰写：根据研究结果，撰写论文，进行学术交流。

学术交流

上海在职博士生培养过程中，注重学术交流，提高学生的学术素养。具体包括：

（1）学术讲座：邀请国内外知名学者进行学术讲座，拓宽学生的学术视野；
（2）学术会议：鼓励学生参加国内外学术会议，进行学术交流；
（3）导师指导：导师定期与学生进行学术讨论，指导学生开展科研工作。

职业发展

上海在职博士生培养过程中，注重学生职业发展，提高学生的就业竞争力。具体包括：

（1）就业指导：邀请企业专家进行就业指导，帮助学生了解行业动态，提高就业能力；
（2）实习机会：为学生提供实习机会，让学生在实践中提升自身能力；
（3）职业规划：指导学生进行职业规划，明确职业发展方向。

三、总结

上海在职博士生培养方式具有以下特点：

注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质；
注重科研能力培养，提高学生的创新能力；
注重学术交流，拓宽学生的学术视野；
注重职业发展，提高学生的就业竞争力。

总之，上海在职博士生培养方式具有鲜明的特色，为我国社会主义现代化建设培养了大批优秀人才。