在职博士的社会学课程设置是怎样的？
在职博士的社会学课程设置是培养高级社会学研究人才的重要环节，旨在使学生具备扎实的理论基础、丰富的实践经验以及较强的创新能力。以下将从课程设置的目的、内容、教学方法等方面进行详细介绍。
一、课程设置的目的
培养学生掌握社会学的基本理论、研究方法和研究技能，为从事社会学相关领域的研究和工作奠定基础。
提高学生的社会调查、数据分析、论文撰写等实际操作能力，使学生在学术研究和实践工作中游刃有余。
培养学生的批判性思维、创新意识和团队协作精神，为学生今后的发展奠定良好基础。
拓宽学生的学术视野，使学生了解国内外社会学领域的最新研究成果和发展趋势。
二、课程设置的内容
- 基础理论课程
（1）社会学导论：介绍社会学的起源、发展、研究对象、研究方法等基本知识。
（2）社会学研究方法：讲解社会学研究的基本方法，如定性研究、定量研究、案例研究等。
（3）社会理论：系统介绍社会学的基本理论，如结构功能主义、冲突理论、符号互动论等。
- 专业课程
（1）社会学分支学科：如社会心理学、人口学、城乡社会学、文化社会学等。
（2）应用社会学：如社会发展、社会保障、社会工作、社会政策等。
（3）比较社会学：介绍不同国家、地区的社会现象和社会制度，如比较政治学、比较教育学等。
- 研究方法课程
（1）社会调查与统计分析：讲解社会调查的基本方法、问卷设计、数据分析等。
（2）文献综述与论文撰写：教授论文写作的基本规范、技巧和方法。
（3）学术交流与报告：提高学生的学术交流能力和报告能力。
- 实践课程
（1）社会实习：安排学生到政府部门、企事业单位、社会组织等实习，了解社会实际。
（2）学术讲座：邀请国内外知名学者进行讲座，拓宽学生的学术视野。
（3）学术研讨会：组织学生参加学术研讨会，提高学生的学术素养。
三、教学方法
讲授法：教师系统讲解社会学的基本理论、研究方法和研究技能。
案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握社会学的应用能力。
讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队协作精神。
实践教学：通过实习、学术讲座、学术研讨会等形式，提高学生的实际操作能力和学术素养。
研究生导师指导：导师对学生进行个别辅导，帮助学生解决学术问题，指导学生进行学术研究。
总之，在职博士的社会学课程设置旨在培养学生的综合素质，使其具备扎实的理论基础、丰富的实践经验以及较强的创新能力。通过系统的课程设置和多样的教学方法，使学生成为具备较高学术水平和实践能力的社会学研究人才。
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